Mnożąc potęgi o tej samej podstawie, wykładniki dodajemy. Dzieląc – odejmujemy. Podstawa zostaje bez zmian.
Dwa wzory
$$a^m \cdot a^n = a^{m+n} \qquad a^m : a^n = a^{m-n}$$
Drugi wzór działa dla $a \neq 0$. Skąd się biorą? Wystarczy rozpisać potęgi na czynniki:
$$3^2 \cdot 3^4 = (3 \cdot 3) \cdot (3 \cdot 3 \cdot 3 \cdot 3) = 3^6$$
Dwa czynniki plus cztery czynniki to razem sześć czynników. Stąd dodawanie wykładników.
Przy dzieleniu jest tak samo, tylko czynniki się skracają:
$$\frac{3^5}{3^2} = \frac{3 \cdot 3 \cdot 3 \cdot 3 \cdot 3}{3 \cdot 3} = 3 \cdot 3 \cdot 3 = 3^3$$
Dwie trójki z dołu skróciły się z dwiema z góry, zostały trzy. Stąd odejmowanie wykładników. Gdy wykładniki są równe, zostaje $a^0 = 1$: $\frac{6^{12}}{6^{12}} = 6^0 = 1$.
Czynnik bez wykładnika ma wykładnik 1. To najczęściej gubiony szczegół: $7^9 \cdot 7 \cdot 7^{14} = 7^9 \cdot 7^1 \cdot 7^{14} = 7^{24}$.
Uwaga – podstawy muszą być identyczne
Wzory działają tylko wtedy, gdy podstawy są takie same. Iloczynu $2^3 \cdot 5^3$ nie zapiszemy jako jednej potęgi tą metodą – podstawy się różnią. Za to $2^3 \cdot 2^5 = 2^8$ jest w porządku.
Bardzo często podstawy da się jednak ujednolicić: liczba stojąca w zadaniu bywa potęgą tej drugiej podstawy. Warto mieć w głowie:
| Podstawa | Liczby, które są jej potęgami |
|---|---|
| 2 | $4 = 2^2$, $8 = 2^3$, $16 = 2^4$, $32 = 2^5$, $64 = 2^6$, $128 = 2^7$ |
| 3 | $9 = 3^2$, $27 = 3^3$, $81 = 3^4$, $243 = 3^5$ |
| 5 | $25 = 5^2$, $125 = 5^3$, $625 = 5^4$ |
| pozostałe | $49 = 7^2$, $343 = 7^3$, $121 = 11^2$, $169 = 13^2$, $216 = 6^3$ |
Dzięki temu:
- $49 \cdot 7^9 = 7^2 \cdot 7^9 = 7^{11}$
- $9^5 : 81 = 9^5 : 9^2 = 9^3$ (albo przez podstawę 3: $3^{10} : 3^4 = 3^6$ – ta sama liczba)
- $32 \cdot 2^6 \cdot 4 = 2^5 \cdot 2^6 \cdot 2^2 = 2^{13}$
- $216 \cdot 6^9 : 6^{11} = 6^3 \cdot 6^9 : 6^{11} = 6^{12} : 6^{11} = 6$
Czasem podstawy da się ujednolicić dopiero przez potęgowanie potęgi (temat trzeci tego działu): $4^3 \cdot 2^5 = (2^2)^3 \cdot 2^5 = 2^6 \cdot 2^5 = 2^{11}$.
Potęgi liczb przeciwnych
Gdy w jednym działaniu stoją obok siebie $(-a)$ i $a$, podstawy formalnie się różnią. Trzeba je najpierw ujednolicić – i to zawsze się da, bo $(-a)^n$ sprowadza się do $a^n$:
- wykładnik parzysty: $(-5)^4 = 5^4$
- wykładnik nieparzysty: $(-5)^3 = -5^3$ (minus wychodzi przed potęgę)
Dzięki temu $(-2)^7 \cdot 2^3$ zapiszemy jako $-2^7 \cdot 2^3 = -2^{10}$, a $(-9)^4 \cdot 9^6 = 9^4 \cdot 9^6 = 9^{10}$.
Tak samo działa to z literami: $(-b)^6 = b^6$, a $(-b)^7 = -b^7$. Dlatego $b^6 \cdot (-b) = b^6 \cdot (-b^1) = -b^7$, a $\dfrac{(-y)^9 \cdot y}{y^3} = \dfrac{-y^9 \cdot y}{y^3} = \dfrac{-y^{10}}{y^3} = -y^7$.
Potęgi dziesiątki i zamiana jednostek
Dla podstawy 10 oba wzory są szczególnie wygodne, bo od razu widać, ile zer ma wynik:
$$10^5 \cdot 10^7 = 10^{12} \qquad 10^{12} : 10^6 = 10^6$$
Stąd bierze się zamiana jednostek. Wystarczy każdy krok zapisać jako potęgę dziesiątki i dodać wykładniki:
- $1$ km $= 10^3$ m, a $1$ m $= 10^3$ mm, więc $1$ km $= 10^3 \cdot 10^3$ mm $= 10^6$ mm
- $1$ t $= 10^3$ kg, a $1$ kg $= 10^2$ dag, więc $1$ t $= 10^3 \cdot 10^2$ dag $= 10^5$ dag
- $10$ km to $10^1 \cdot 10^6$ mm $= 10^7$ mm
Ten sam wzór odpowiada na pytania o wielkie liczby. Milion to $10^6$, miliard $10^9$, bilion $10^{12}$. Ile razy bilion jest większy od miliona? $10^{12} : 10^6 = 10^6$, czyli milion razy.
Rozwiązane przykłady
Przykład 1. Zapisz w postaci jednej potęgi: $7^5 \cdot 7^3$.
Podstawy równe, więc dodaję wykładniki: $7^{5+3} = 7^8$.
Przykład 2. Oblicz $\frac{2^9}{2^6}$.
Odejmuję wykładniki: $2^{9-6} = 2^3 = 8$.
Przykład 3. Zapisz jako jedną potęgę: $\frac{6^4 \cdot 6^5}{6^7}$.
Najpierw licznik: $6^{4+5} = 6^9$. Potem dzielenie: $6^{9-7} = 6^2 = 36$.
Przykład 4. Ile razy liczba $3^{11}$ jest większa od liczby $27$?
Najpierw wspólna podstawa: $27 = 3^3$. Teraz dzielę większą przez mniejszą: $3^{11} : 3^3 = 3^8$. Jest większa $3^8$ razy (czyli 6561 razy).
Przykład 5. Zastąp kwadracik liczbą: $49 \cdot 7^{\square} = 7^{15}$.
Zamieniam 49 na $7^2$, więc lewa strona to $7^{2+\square}$. Skoro ma wyjść $7^{15}$, to $2 + \square = 15$, czyli w kwadracie stoi 13.
Przykład 6. Oblicz $\dfrac{(-6)^{12}}{-6^{10}}$.
Licznik: wykładnik parzysty, więc $(-6)^{12} = 6^{12}$. Mianownik: minus stoi przed potęgą, więc $-6^{10}$. Zatem $\dfrac{6^{12}}{-6^{10}} = -\dfrac{6^{12}}{6^{10}} = -6^2 = -36$.
Typowe błędy
- Mnożenie wykładników zamiast dodawania. $2^3 \cdot 2^4$ to $2^7$, nie $2^{12}$.
- Dodawanie podstaw. Podstawa nigdy się nie zmienia: $5^2 \cdot 5^3 = 5^5$, nie $10^5$.
- Pominięcie czynnika stojącego bez wykładnika. W $7^9 \cdot 7 \cdot 7^{14}$ ta samotna siódemka to $7^1$ i też liczy się do sumy.
- Odejmowanie wykładników w złej kolejności. W $a^m : a^n$ od wykładnika licznika odejmujemy wykładnik mianownika.
- Stosowanie wzoru przy różnych podstawach, np. błędne $2^3 \cdot 3^3 = 6^3$ na tej zasadzie (akurat ta równość jest prawdziwa, ale z zupełnie innego wzoru – potęgowania iloczynu).
- Gubienie minusa przy podstawie ujemnej. $(-11)^{15}$ to $-11^{15}$, bo wykładnik jest nieparzysty.
Po co to się przydaje
Bez tych wzorów mnożenie dużych liczb w postaci potęgowej byłoby żmudne. To one pozwalają w jednej linijce uprościć $\frac{10^{15}}{10^{12}}$ zamiast rozpisywać piętnaście dziesiątek. Cała notacja wykładnicza – a więc zapis odległości gwiazd i rozmiarów atomów – stoi na tych dwóch regułach.
Zgodne z: Matematyka z Plusem i Matematyka z kluczem (klasa 7), dział „Potęgi i pierwiastki”.
Zadania
Zadanie 1
Zapisz w postaci jednej potęgi.
Zadanie 2
Zapisz w postaci jednej potęgi.
Zadanie 3
Ile razy liczba $m$ jest większa od liczby $n$?
Zadanie 4
Zastąp kwadraciki $\square$ odpowiednimi liczbami.
Zadanie 5
Zapisz krócej.
Zadanie 6
Oblicz.
Zadanie 7
Zapisz w postaci potęgi liczby 10. Skorzystaj z tabeli nazw wielkich liczb.
$$\begin{array}{l|l|l|l}\text{tysiąc} & 10^3 & \text{sekstylion} & 10^{36} \\\text{milion} & 10^6 & \text{septylion} & 10^{42} \\\text{miliard} & 10^9 & \text{oktylion} & 10^{48} \\\text{bilion} & 10^{12} & \text{nonilion} & 10^{54} \\\text{trylion} & 10^{18} & \text{decylion} & 10^{60} \\\text{kwadrylion} & 10^{24} & \text{googol} & 10^{100} \\\text{kwintylion} & 10^{30} & \text{centylion} & 10^{600}\end{array}$$
Zadanie 8
Nazwij inaczej podane liczby. Skorzystaj z tabeli nazw wielkich liczb.
$$\begin{array}{l|l|l|l}\text{tysiąc} & 10^3 & \text{sekstylion} & 10^{36} \\\text{milion} & 10^6 & \text{septylion} & 10^{42} \\\text{miliard} & 10^9 & \text{oktylion} & 10^{48} \\\text{bilion} & 10^{12} & \text{nonilion} & 10^{54} \\\text{trylion} & 10^{18} & \text{decylion} & 10^{60} \\\text{kwadrylion} & 10^{24} & \text{googol} & 10^{100} \\\text{kwintylion} & 10^{30} & \text{centylion} & 10^{600}\end{array}$$
Zadanie 9
Ile razy jest większy? Skorzystaj z tabeli nazw wielkich liczb.
$$\begin{array}{l|l|l|l}\text{tysiąc} & 10^3 & \text{sekstylion} & 10^{36} \\\text{milion} & 10^6 & \text{septylion} & 10^{42} \\\text{miliard} & 10^9 & \text{oktylion} & 10^{48} \\\text{bilion} & 10^{12} & \text{nonilion} & 10^{54} \\\text{trylion} & 10^{18} & \text{decylion} & 10^{60} \\\text{kwadrylion} & 10^{24} & \text{googol} & 10^{100} \\\text{kwintylion} & 10^{30} & \text{centylion} & 10^{600}\end{array}$$
Zadanie 10
Zapisz odpowiedź w postaci potęgi liczby 10. Wzór postępowania: $1$ km $= 10^3$ m $= 10^3 \cdot 10^3$ mm $= 10^6$ mm oraz $1$ t $= 10^3$ kg $= 10^3 \cdot 10^2$ dag $= 10^5$ dag.
Zadanie 11
Wybierz poprawną odpowiedź.
A. 1 B. $-1$ C. $0{,}04$ D. $-0{,}04$
A. 3 razy B. $23^{3}$ razy C. 12 razy D. $23^{12}$ razy
A. $2^{12}$ B. $1^{24}$ C. $2^{23}$ D. $1^{12}$
A. $5^{28}$ B. $25^{11}$ C. $5^{11}$ D. $10^{11}$
A. 27 B. $-27$ C. $-3$ D. 81
A. $3^{8}$ B. $3^{10}$ C. $3^{12}$ D. $27^{8}$
Zadanie 12
Czy w zapisie dziesiętnym liczby $10^{9^9}$ występuje więcej niż miliard zer? Uzasadnij odpowiedź.
Zadanie 13
Kryształek cukru ma kształt sześcianu o krawędzi 1 mm. Kwadratową tacę o boku 1 m wyłożono takimi kryształkami tak ciasno, że stykają się bokami i pokrywają całą tacę. Ile kryształków leży na tacy i jaką długość miałby rząd ułożony z nich jeden za drugim?
Sześcienne pudełko o krawędzi 1 m wypełniono po brzegi takimi samymi kryształkami. Czy rząd ułożony ze wszystkich kryształków z pudełka byłby dłuższy niż trasa z Warszawy do Zakopanego i z powrotem, czyli około 800 km?
Zadanie 14
W języku angielskim nazwy wielkich liczb znaczą co innego niż po polsku. Amerykańskie <i>billion</i> to $10^9$, czyli polski miliard, a amerykańskie <i>trillion</i> to $10^{12}$, czyli polski bilion. Nazwy „miliard” w systemie amerykańskim w ogóle się nie używa.
Przetłumacz na polski zdanie: „Last year the revenue of the company was 9 billion dollars”. Przetłumacz na angielski zdanie: „Dług pewnego państwa wynosi 3 biliony dolarów”. Obie kwoty zapisz dodatkowo w postaci iloczynu liczby i potęgi liczby 10.
