Ułamki zwykłe i dziesiętne opisują te same liczby, ale zapisują je w inny sposób. Wybór zapisu zależy od zadania. Ułamek dziesiętny jest wygodny przy pomiarach i pieniądzach, a ułamek zwykły często lepiej pokazuje dokładną część całości.
Z ułamka dziesiętnego na zwykły
Najpierw zapisujemy liczbę bez przecinka w liczniku. Mianownikiem jest $10$, $100$, $1000$ lub inna potęga liczby $10$, zależnie od liczby cyfr po przecinku. Potem skracamy ułamek.
Przykład: $3{,}45=\frac{345}{100}=\frac{69}{20}=3\frac{9}{20}$.
Z ułamka zwykłego na dziesiętny
Jeżeli mianownik można rozszerzyć do $10$, $100$ albo $1000$, korzystamy z tego sposobu. Na przykład $\frac{7}{8}=\frac{875}{1000}=0{,}875$. Można też podzielić licznik przez mianownik.
Nie każdy ułamek zwykły ma skończony zapis dziesiętny. Na przykład $\frac{1}{3}=0{,}333…$. Takie rozwinięcia są omawiane osobno.
Liczby mieszane
Część całkowitą zostawiamy bez zmian, a zamieniamy tylko część ułamkową. Dlatego $2\frac{3}{5}=2{,}6$, a $4{,}25=4\frac{1}{4}$.
Porównywanie liczb
Najłatwiej porównywać liczby zapisane w tej samej postaci. Przykładowo $\frac{11}{20}=0{,}55$, więc $\frac{11}{20}>0{,}53$. Przy porządkowaniu kilku liczb można zamienić wszystkie na ułamki dziesiętne albo wszystkie na zwykłe.
Działania na różnych zapisach
Przed wykonaniem działania zamieniamy liczby na jeden rodzaj ułamków. W przykładzie $1{,}2+\frac{3}{4}$ wygodnie jest użyć zapisu dziesiętnego: $1{,}2+0{,}75=1{,}95$.
Jak wybrać wygodny zapis
- Przy mianownikach $2$, $4$, $5$, $8$, $10$, $20$, $25$, $40$, $50$, $100$ zwykle wygodny jest zapis dziesiętny.
- W dokładnych obliczeniach z ułamkami takimi jak $\frac{1}{3}$ lub $\frac{2}{7}$ lepiej zostać przy zapisie zwykłym.
- Przy pieniądzach i jednostkach dziesiętnych często naturalniejszy jest przecinek.
Typowe błędy
- brak skrócenia ułamka po zamianie,
- zły mianownik, np. zapisanie liczby z trzema cyframi po przecinku jako ułamka o mianowniku $100$,
- porównywanie samych liczników lub samych cyfr po przecinku,
- zaokrąglanie liczby, mimo że można podać wynik dokładny.
Zgodne z: Matematyka z Plusem (klasa 6), dział „Liczby naturalne i ułamki”.
Zadania
Zadanie 1
Oblicz.
Zadanie 2
Oblicz dwoma sposobami: raz zamień ułamki zwykłe na dziesiętne, a następnie ułamki dziesiętne na zwykłe.
Zadanie 3
Uporządkuj podane liczby w kolejności rosnącej.
Zadanie 4
Do liter na osi liczbowej dopasuj następujące liczby:
$1\frac{3}{4}$; $0{,}35$; $2\frac{3}{5}$; $1{,}15$; $2{,}85$; $\frac{4}{5}$; $2{,}3$; $1\frac{9}{20}$
Zadanie 5
Które z podanych liczb leżą na osi liczbowej między zaznaczonymi punktami?
Zadanie 6
Pan Marek ma pracować we wtorki, czwartki i piątki po 6 godzin dziennie. Gdyby pracował przez pięć dni w tygodniu po 8 godzin dziennie, otrzymałby pełne wynagrodzenie. Pracodawca zaproponował mu $0{,}4$ pełnego wynagrodzenia. Czy pan Marek powinien być zadowolony z tej propozycji?
Zadanie 7
Ciocia Basia kupiła 12 m wstążki. Trzecią część wstążki oddała siostrzenicy na ozdoby choinkowe. Potem $\frac{3}{4}$ pozostałej części zużyła do przewiązania paczek. Następnie odcięła połowę tego, co zostało, na kokardę, a $\frac{2}{5}$ reszty poszło na zakładkę do książki. Jaka część kupionej wstążki została cioci? Ile to metrów?
Zadanie 8
Puszka herbaty Aromat waży $1{,}25$ kg brutto, czyli wraz z opakowaniem. Masa opakowania (tara) stanowi $\frac{1}{5}$ masy brutto. Jaka jest masa netto (masa samej herbaty)? Ile będzie ważyła herbata z opakowaniem, gdy odsypiemy $\frac{2}{5}$ herbaty?
